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FORMATEURS : Delphine Boulanger, biologiste, formatrice HELMo Theux Alice Muselle, pédagogue, formatrice HELMo Theux Et deux autres formateurs à préciser |
- Mises en situation et analyse de celles-ci pour comprendre les différentes manières d’apprendre en sciences
- Expérimentations à partir des préconceptions des enfants.
- Passage d’une approche qualitative à une approche quantitative, du tâtonnement expérimental à la rigueur
du protocole, de l’impression à la conviction argumentée et inversement des convictions au doute.
- Mise en évidence des niveaux de formulation, structuration progressive de la pensée, constitution de traces
porteuses de sens pour l’élève.
Les apprentissages scientifiques seront inscrits dans un contexte réel, les notions de sciences travaillées seront
présentées en rapport avec des thèmes ou projets particuliers.
Quelques thèmes proposés : La flottaison, l’équilibre, les propriétés de la lumière, le changement d’état, l’énergie et la transmission du mouvement, …
- Expérimentations à partir des préconceptions des enfants.
- Passage d’une approche qualitative à une approche quantitative, du tâtonnement expérimental à la rigueur
du protocole, de l’impression à la conviction argumentée et inversement des convictions au doute.
- Mise en évidence des niveaux de formulation, structuration progressive de la pensée, constitution de traces
porteuses de sens pour l’élève.
Les apprentissages scientifiques seront inscrits dans un contexte réel, les notions de sciences travaillées seront
présentées en rapport avec des thèmes ou projets particuliers.
Quelques thèmes proposés : La flottaison, l’équilibre, les propriétés de la lumière, le changement d’état, l’énergie et la transmission du mouvement, …
