Formateurs : Marie-France Schoonbroodt, Florindo Martello, Anne Schillings
Possibilité de participer comme étudiant libre à des parties du module

Être  producteur de messages

Communication orale et écrite: fonction d’émetteur
- De l’oral à l’écrit : deux apprentissages liés et différents
- Composantes du discours.
- Articulation activités fonctionnelles et de  structuration
- Classification des types de textes et ses limites
- Regards sur les nouveaux référentiels

Savoir parler et vocabulaire

Savoir parler :

•  complémentarité de l’apprentissage et de l’enseignement : parler et apprendre à parler.- évaluation des discours oraux des élèves à partir des compétences.
• enseignement d’une compétence langagière en distinguant des niveaux de compétence.
• planification d’activités 

Outil pour un savoir parler : le vocabulaire

• Fonction du lexique dans un texte : registre, champ lexical, sens contextuel, polysémie, sens propre et figuré
  
• Structure des mots : relation de sens entre les mots (homonyme, antonyme…), formation des mots
  

.

Savoir écrire et utilisation/construction d'outils

Savoir écrire :

• intention – compréhension – identification
  
• la didactique en écriture et le chantier d’écriture pour adultes : deux perspectives.
  
• des situations pour favoriser la création d’idées (élaborer des significations)    
  

Outil pour un savoir écrire : la conjugaison  ou l’orthographe
-la conjugaison au service de la profondeur temporelle d’un texte.