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Formatrice : Françoise Lucas
Françoise Lucas est professeure émérite de mathématiques et de didactique à la Haute École HELMO de Liège. Elle est formatrice dans le cadre de la formation continue et complémentaire dans l’enseignement fondamental et secondaire, ordinaires et spécialisés. Elle est aussi directrice de la collection Math & Sens aux Éditions De Boeck. 
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Contenus
Comment faire du sens, comment retrouver le plaisir du sens en mathématique à l’école fondamentale ? Cela tant au niveau des enfants que des enseignants. Le module propose -de clarifier et d’élargir la notion de sens : sens signification-sensation ; sens direction, sens utilité…, -de creuser diverses façons de favoriser la « coconstruction de sens » : l’approche par le jeu ; l’approche fonctionnelle, la démarche de conceptualisation de tout savoir, les démarches de manipulation et de représentation, la démarche de résolution de problèmes. 
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Démarches
Il s’agit durant les séances du module de vivre de manière isomorphe aux pratiques de classes cette triple perception du sens et ces diverses démarches sur une série de savoirs mathématiques relevant des domaines des nombres et opérations, des solides et figures, des grandeurs ou du traitement de données, du C1 au C4, de l’ordinaire ou du spécialisé, d’en appréhender toutes les facettes en profondeur..
Plusieurs ouvrages et articles de références théoriques soutiendront la réflexion et seront à lire et consulter. |
Entre les séances, il s’agira d’emblée d’interroger ses pratiques, de s’essayer aux analyses proposées, de mettre en œuvre certaines démarches. Les séances commenceront par un tour d’horizon de ses mises à l’épreuve du terrain. 
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