Orthopédagogie

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Orthopédagogie
Formateurs : Marianne Remy et un directeur d'école fondamentale de l'enseignement spécialisé

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Objectifs


Analyser ses pratiques professionnelles actuelles et les réguler en regard des apports du module de cours

S’outiller pour répondre aux besoins spécifiques des élèves

Prendre du recul par rapport à sa pratique au sein d’une école, d’une équipe et d’une relation avec les parents.


Questions soulevées dans ce module

Qu’est-ce qu’une difficulté ?
Que faire pour repérer des difficultés ?
Quelles ressources au sein de l’école et hors école pour trouver des réponses ?
Quelle est la place de l’enfant dans la résolution de ses difficultés ? Quelle place de la famille ? Quelle place de l’équipe
éducative ?


Contenu
et
démarches


- analyse du regard de l’enseignant sur l’enfant : est-il perçu comme un élève présentant des manques ou comme un enfant ayant des ressources ?
- approche globale de la personne qu’est l’élève
- analyse du regard de l’enseignant sur les difficultés ;
- apports théoriques sur l’observation, l’évaluation, l’accompagnement des enfants (les missions de l’équipe éducative) ;
- apports théoriques sur les difficultés d’apprentissage
- Réflexions sur les méthodes et outils à développer, à utiliser (différenciation)
- approche du fonctionnement de l’enseignement spécialisé, des collaborations potentielles de celui-ci avec l’enseignement ordinaire, et en particulier dans les situations d’intégration;
- approche réflexive sur la collaboration au sein d’une équipe-école, avec les familles et recherche de pratiques de collaboration
Ces contenus seront abordés en relation avec les apports des participants relatifs à leur travail en classe. La participation active des participants soutiendra les analyses des pratiques professionnelles de chacun et leur alimentation via les apports théoriques et méthodologiques du cours.

Évaluation

Présentation orale  d’un  dossier professionnel  reflétant l’analyse et le suivi mis en place pour répondre aux besoins d’un élève de sa classe considéré comme étant en difficulté
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