Mon site
  • Accueil
  • Programme 24 25
  • Les modules en détail
    • Apprendre la lecture grâce à la musique
    • Les enfants porteurs de troubles autistiques en maternelle
    • Les fonctions exécutives et l'apprentissage
    • L'enseignement explicite
    • La mise en place d'A.R. dans mon école
    • Les aménagements raisonnables sur iPad : kit de survie
    • La main à la pâte - Expériences artistiques
    • Plateforme jeunes enseignants
    • Intervision pour directrices et directeurs d'E.F.
    • FMTT
    • Accompagnement Portfolio
  • Agenda
  • Diplôme & Certificat
    • Portfolio
  • Inscription

Le programme annuel 2016-2017

AXE GÉNÉRAL
  • Pédagogie générale
    S'outiller de concepts en tant que pédagogue
  • Orthopédagogie
    S'outiller pour rencontrer les besoins spécifiques des élèves

    et travailler en équipe au bénéfice de chacun
  • Aucune pédagogie n'est neutre
    Approche d'une philosophie de l'éducation
  • Analyse de pratiques professionnelles
    S'outiller pour (se) regarder agir en classe et réguler ses actions
AXE DIDACTIQUE : je suis un praticien
  • Mathématique
Trouver le plaisir du sens en mathématique
  • Je parle, j'écris ... j'apprends à parler et à écrire
    Didactique du français : l'élève est producteur de messages
  • Éveil : espace-temps
    Les repères spatio-temporels dans l'école fondamentale
  • Les outils numériques au service de l'apprentissage
    Création de dispositifs, analyse de la plus-value
Cliquer ici pour modifier.
AXE PSYCHO-SOCIAL : je suis un acteur social
  • Français langue étrangère (FLE)
    Le français, la langue de l'école ... pas celle de la maison
  • Relations école(s) - famille(s)
    Se comprendre pour élaborer des partenariats

  • Interculturalité
    L'interculturalité à l'école : comment est-elle vécue ? Comment la vivre ?
  • Éducation aux médias
    Développer chez les élèves une attitude critique et réfléchie vis-à-vis des médias



AXE RECHERCHE : je suis un acteur-chercheur
  • Café pédagogique
    Rencontres, convivialité, débats, réflexion collective autour de questions pédagogiques choisies (3 fois par an)

  • Recherche-action
    Choisir une thématique, mener une recherche action en équipe et en publier les résultats

  • Plateforme enseignants novices
    Rencontres entre enseignants expérimentés et novices selon une démarche d'intervision
  • Devenir "enseignant référent" 
  •    Module de compagnonnage réflexif des enseignants novices
  • Vivre une approche réflexive grâce à un portfolio de développement professionnel
    Module d'accompagnement à l'élaboration du portfolio
Propulsé par Créez votre propre site Web à l'aide de modèles personnalisables.
  • Accueil
  • Programme 24 25
  • Les modules en détail
    • Apprendre la lecture grâce à la musique
    • Les enfants porteurs de troubles autistiques en maternelle
    • Les fonctions exécutives et l'apprentissage
    • L'enseignement explicite
    • La mise en place d'A.R. dans mon école
    • Les aménagements raisonnables sur iPad : kit de survie
    • La main à la pâte - Expériences artistiques
    • Plateforme jeunes enseignants
    • Intervision pour directrices et directeurs d'E.F.
    • FMTT
    • Accompagnement Portfolio
  • Agenda
  • Diplôme & Certificat
    • Portfolio
  • Inscription